O ȘCOALĂ AUTENTICĂ ESTE CREATĂ PENTRU ELEV PRIN PROFESORI
Șef comisiei metodice: Ungureanu Ana.
Secretarul comisiei metodice: Levco Ecaterina.
|
Nr.crt. |
Numele, prenumele cadrului didactic | Disciplina de studiu | Gradul didactic |
Stagiul pedagogic |
| 1. | Ungureanu Ana  |
Limba și literatura română/Limba franceză |
I |
23 |
| 2. | Chiruță Tatiana  |
Limba și literatura română |
I |
30 |
| 3. | Midoni Valeria  |
Limba și literatura română |
I |
11 |
| 4. | Butnaru Maria  |
Limba și literatura română |
II |
51 |
| 5. | Levco Ecaterina  |
Limba și literatura română /
Limba franceză |
II |
10 |
| 6. | Postolnițchi Maria  |
Limba și literatura română |
II |
4 |
| 7. | IonașTatiana  |
Limba și literatura română |
__ |
4 |
| 8. | Herța Victoria  |
Limba și literatura română |
– |
– |
Tema de cercetare: „Utilizarea eficientă a platformelor / soluțiilor online în procesul educațional la distanță (aplicații, instrumente, conținuturi tematice și produse curriculare realizate )”
Obiective:
- Stimularea inteligenţelor multiple prin strategii didactice interactive.
- Dezvoltarea spiritului creativ al elevilor pentru optimizarea demersului cognitiv.
- Implimentarea strategiilor interactive diferenţiate în formarea competenţelor de exprimare orală la disciplină.
- Diversificarea şi corelarea formelor şi metodelor interactive individualizate în formarea şi dezvoltarea personalităţii elevului.
- Utilizarea diverselor modalităţi de evaluare a competenţelor în cadrul demersului educaţional.
- Aplicarea în cadrul orelor a diverselor metode/ tehnologii care dezvoltă potențialul creativ al elevilor, formarea competențelor lingvistice și lingvoculturologice ca instrument de comunicare.
- Formarea şi dezvoltarea aptitudinilor şi a capacităţilor de a regîndi strategiile de lucru şi de a le integra în sisteme dinamice, flexibile, şi eficiente.
- Aplicarea preponderentă a tehnologiilor ce se bazează pe crearea situaţiilor de comunicare orală.
- Aplicarea formelor şi metodelor interactive individualizate, avînd în vedere nevoile de învăţare a fiecărui elev în dependenţă de dezvoltarea fizică, psihică, morală.
- Diversificarea metodelor de evaluare aplicănd și tehnici netradiţionale ( proiecte, portofoliul elevului, PPT). Aplicarea grilelor de evaluare orală și scrisă. Susţinerea examenelor de absolvire 100%.
